孩子是天生的玩家，想玩，爱玩，孩子对游戏的渴望和需要，就像人类对于食物的需要一样，是不可缺少的食粮。好的游戏不仅符合孩子天然的需求，更能促进孩子在认知和技能等方面的发展。

如何将教学目标融入到一个又一个有趣的游戏当中让孩子在玩中学，在玩中提升各方面技能，是教育者们，即老师和家长都要不断学习和思考的。

游戏设计者：宜童华苑校区聂宏斌老师

游戏目标

1. 理解序数词：第一、第二、最尾等

2.理解“最”：最大的、最快的等

3.假想游戏能力的提升

游戏教具

仿真蛋糕、仿真动物模具

适合年龄

5.0-6.0岁

该游戏主要在于理解序数词，因此孩子需要具备点数报总数、数与量配对以及理解“最”等先备技能。

游戏过程

家长：小朋友，咱们今天给小动物们吃蛋糕，你数数有几个小动物呀？

孩子：12345，有5个小动物。

家长：太棒了，先让哪个小动物吃啊？

孩子：老虎

家长：蹬蹬...那老虎先跑到蛋糕旁边，它是第几个呀？

孩子：第一个

家长：再选一个动物吧！

孩子：长颈鹿！

家长：接着让哪个排在长颈鹿后面？

孩子：狮子！

家长：数一数还有几个小动物？指一指第一个和最后一个吧~真棒！再选两个小动物吃蛋糕~

孩子：有五个小动物在吃蛋糕~

家长：我们让第四个、第三个、最后一个小动物吃蛋糕吧！

孩子：用手移动！

家长：长颈鹿在第几个呢？

孩子：第二个！

在生活中的练习应当让孩子也能够参与进来、体验游戏本身所带来的快乐。同时，让孩子自己参与排队游戏，可以很好的帮助其理解并遵守吃饭要排队、想要第一个吃饭就得靠自己的努力（跑快一点）、延迟满足等规则。

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