-
天津自闭症康复机构带你了解自闭症儿童生活自理能力训练的重要性！生活自理就是指自我照顾的能力，是一种自我服务性活动，包括：进食、穿衣、梳洗和如厕等，它是一个人应具备的基本的生活技能，也是独立生活的必要条件。学会独立生活，是我们训练自闭症儿童的根本目标。同时，良
发布时间：2022-08-31 点击次数：1136
-
为全面实施融合教育，进一步推进孤独症儿童融入普通教育、加强孤独症康复专业人才培养，8月27日，由北京爱尔公益基金会主办，天津市宜童自闭症研究服务中心承办，天津市孤独症儿童康复协会指导举办的“星心向融”2022天津融合教育研讨会在津举行。活动...
发布时间：2022-08-30 点击次数：656
-
为全面实施融合教育，进一步适应新时代育人方式改革、全面提升育人质量，8月27日，由北京爱尔公益基金会主办，天津市宜童自闭症研究服务中心承办，天津市孤独症康复协会指导举办的“星心向融”2022天津融合教育研讨会在津举行。研讨会开幕仪式上，来自...
发布时间：2022-08-29 点击次数：811
-
苏州孤独症机构教你如何教孤独症孩子学会使用“你我他”？致家长一封信自闭症儿童在理解和使用人称代词这一块是个大难题，很多家长对此很着急，那该如何正确引导孩子使用人称代词，我们来了解下。首先，人称代词的理解先于人称代词
发布时间：2022-08-26 点击次数：1090
-
2022年8月25日，是全国第六个“残疾预防日”。今年的主题是“普及残疾预防知识，建设健康中国”。残疾预防不仅关系到国家社会经济的健康发展，更与身心健康，家庭幸福息息相关。当前我国自闭症人士约有1000万，其中0-14岁儿童可能超过200万...
发布时间：2022-08-26 点击次数：1176
-
良好的亲子关系是普通家庭育儿“成功”的体现，也是自闭症儿童家庭关系健康循环的基础，为家庭成员的情绪和自闭症儿童的社交学习奠定基础，成为自闭症儿童康复的关键。自闭症儿童首先是儿童，只是有特殊的需求。本文苏州自闭症机构先重要从儿童的普适角度来谈如何建立良好的亲子
发布时间：2022-08-25 点击次数：1035
-
我的孩子能上幼儿园吗？经过康复，他/她能顺利进入小学吗？他们需要什么样的能力才能融合？我要怎样为孩子进行规划？星宝家庭往往会有更多的困难需要克服，家长也需要不断学习，才能更好地助力孩子的康复。对于不同程度、不同能力特点的孩子，家长们总是在摸...
发布时间：2022-08-24 点击次数：929
-
我们都知道社会适应能力对于我们的孩子是非常重要的能力，那么什么是社会适应能力呢？人类喜欢聚集成为群体，社会技能大都由此学习而来。社会适应从婴儿一出生便开始，并受着社会文化习俗的影响，我们传递给儿童的信息，事实上都隐藏着许多社会的期许，比...
发布时间：2022-08-23 点击次数：2388
-
最近一段时间，无论是在训的家长，还是不在训的家长，大多数的家长在诊断结果出来之后，对于孩子，都存在很大的误区。例如：“我们家这个孩子什么都好，就是不说话。”“我们家的孩子总是不听话，太不听话了，怎么办呢！”每次给家长去解决这类问题的时候，家...
发布时间：2022-08-22 点击次数：865
-
一、幼儿介绍强强（化名），男孩，五岁，典型的自闭症，多动，思维刻板，有自我刺激。语言理解及表达能力较差。有一定的自理能力，但注意力保持时间极短，且跟随能力较差。二、行为表现强强是去年9月份新入园的小朋友，面对新环境总是异常的兴奋和不安，有时...
发布时间：2022-08-22 点击次数：1145
-
孩子情绪爆发，父母应当如何正确调控呢？接下来苏州孤独症机构带你了解。孤独症孩子无法像正常孩子一样很好地控制自己的情绪，他们总是生活在自己的世界里，用自己的“语言”与世界对话，用自己的方式宣泄不满，比如出现过度冲动、伤人的行为、大声喊叫等。就像孤独症男孩程程，
发布时间：2022-08-19 点击次数：759
-
一年一度的幼儿园、小学报名即将开始，对于我们星宝的家长来说，自己孩子能够像其他普通孩子一样入园入学，是多年来一直苦盼的心愿。那么，融合需要具备哪些条件？融合的目的到底是干什么？什么是真正意义的融合？这些关于融合的事情，家长还是一定要做到心中...
发布时间：2022-08-18 点击次数：1072
-
开学倒计时，很多宜童的宝贝就要升入融合阶段，开启一段全新的学习生活。家长们都知道，适应性差是星宝们的一个普遍问题。全新的幼儿园，全新的班级、老师，这么多的新同学，对于我们的宝贝来说可是一个不小的挑战。家长们对于孩子们在园内的生活肯定是充满好...
发布时间：2022-08-18 点击次数：969
-
“我的孩子已经3岁多了，到现在都不会讲话，这是语言上的问题，为什么医生和评估师还建议上感统课呢？”很多孤独症儿童家长带孩子进行康复训练时，会被康复师要求做感统训练，但家长对感觉统合训练总是不够清晰，不清楚对孩子有多少帮助，或者认为感觉统合训练就是玩玩游戏、做做
发布时间：2022-08-17 点击次数：1568
-
在日常与家长访谈的过程中，经常能够听到天津自闭症孩子家长说：“老师，你总说给孩子创造沟通动机，但是我看不出他有什么沟通的欲望啊�我怎么跟他交流呢？”谱系孩子沟通能力受损，所以他们也很难像普通孩子那样每天主动且频繁地跟我们沟通。而沟通能力差还...
发布时间：2022-08-17 点击次数：1025
-
言语、语言及沟通这三个词语，在日常生活中经常被使用，也容易被混淆，其实言语、语言和沟通虽然彼此有联系，但却有不同的含义。言语，就是说话。是神经肌肉发出声音的活动，发声的肌肉通过与大脑合作，以产生语言中的声音。言语是我们主要的语言方式，通过言...
发布时间：2022-08-17 点击次数：1097
-
最近有家长反映说：孩子特别的霸道，不能接受给小朋友分享。有时我会带一些饼干，让他给其他小朋友吃，他都是死死地攥在手里，不松开，只想自己吃。跟小朋友一起玩游戏时也是，两个人都在玩汽车，其他小朋友想换着玩，他也不让，或者他有两辆车，让他拿一辆给...
发布时间：2022-08-16 点击次数：948
-
阅读障碍是一个常被用来形容阅读能力不良的词语，阅读障碍的儿童智力基本正常，但在阅读成绩上落后，一般以阅读成绩落后于1-2个年级的分数作为标准。一些儿童在幼儿园阶段不爱阅读，被家长认为孩子爱玩，不感兴趣，或者没有到能够独立阅读的年龄，没有引起...
发布时间：2022-08-16 点击次数：1042
-
很多时候沈阳孤独症孩子不会说话家长的第一反应是那我们去做口肌干预吧，好多孩子做了口肌之后就会说话了。那么孩子没有语言我们做口肌有用吗？让我们一起来和宜童孤独症学院的老师们看个案例吧。翠翠（化名）今年已经六岁八个月了，是一个严重发育迟缓的小朋...
发布时间：2022-08-15 点击次数：1273
-
“眼睛看这里，看妈妈！”手持孩子的物品（“挟持物”）说到。这种情景相信很多家长都有用过和语言上强调过。这里为什么说“挟持物”而不是“强化物”呢，平时与家长进行IEP访谈时，了解到很多时候我们出发点是好的，选择孩子当下感兴趣的物品，但是往往会...
发布时间：2022-08-15 点击次数：1430
天津市新技术产业园区（华苑）桂苑路18号
400-801-7367
yitongautism@163.com