你还记得高考后那段时光吗？还记得当年填报志愿的你吗？

是在查分后奔波于高校开放日咨询专业的路上，是在网络上不停搜索问答，亦或是在等待家里人的安排.....

随着2023年高考大幕落下，又到了选专业填志愿的分岔路口，各种专业又又又又被黑上了热搜。推荐报考的专业寥寥无几，劝退党却纷至沓来，张雪峰等名师竟也被推到舆论风口。一时间，各大媒体平台狂风暴雨。不过，有一个专业却至今没有被妖魔化。这个专业可谓是绝对的冷门中的冷门----特殊教育专业。

特殊教育专业是有怎样的秘密，居然能在这场暴雨中只身泛舟波澜不惊。

今天我们特地找到了特教专业毕业且从事了特教工作的宜童老师们，让他们来跟大家分享一下如此冷门专业的二三事吧~

为什么选择这么冷门的特殊教育专业呢

其实在填报志愿时，我并不知道“特殊教育”代表着什么，更不了解“孤独症”，“唐氏综合征”，“智力障碍”，他们离我真的很遥远。等正式进了大学校园，才懂得特殊教育的意义。

X老师

和X老师不一样，我是一门心思要报考特教专业的。我知道未来我要面对什么，我知道特殊教育背后有多少的心酸和困难，虽千万人吾亦往矣。

Y老师

我是调剂进来的这个专业，一开始满心想转专业，后来看到了孩子们却再也没有转走的念头。

Z老师

01

从入学到入职，走在永无止境的专业之路

问到为什么选择这么冷门的特殊教育专业，Y老师告诉我们“热门的专业不会一直热门，但喜欢的专业可能会更加喜欢”。

她向我们解释：特殊教育特教老师之“特”，在于教育对象的差异性，教学方式的独特性，知识结构的多元性，更在于职业理想的崇高性。特教老师也许会面对来自外界和社会的质疑，可当你面对那些星星的孩子时，你永远会被他们触发你的同情心、爱心，然后一发不可收拾。特殊儿童的一丁点进步就会给他们带来巨大的鼓舞。

特教的课程比普教的课程多很多，会涉及：解剖学、心理学、教育学、语言康复、特殊教育学、各类特殊儿童的特点与教育等。理论课的枯燥乏味，实操课的专业严格贯穿了大学生活，就这样在忙忙碌碌中Y老师完成了特教的学业。

毕业后，怀着对特殊儿童康复的一腔热忱和一颗敬畏之心，加入了宜童，希望所学的专业知识能够学以致用，同时也希望就业单位可以提升自己的专业能力和教育水平。

踏出校园初入职场的Y老师以为可以直接去参与儿童的成长，可现实没有如她预想的那么顺其自然。他仿佛进入到另一所新的大学，8小时学时制累计30天，期间密集的学习、观摩、看课、考试。经过一系列严格的考核，历时3个月这重重关卡才获得上岗资格。

宜童创始人张主任在老师们的“毕业大考”后对老师们说：

你们真的对特殊教育了解吗？

你们清楚特教行业的现状吗？

你们真的做好准备去成为一名特教老师了吗？

三连问后，主任跟大家又分享了一些数据。根据教育部统计显示，截至2021年，我国现有教师总数已达到1792.97万人。其中，特殊教育学校专任教师人数仅有6.94万人，特殊教育学校在校生人数达91.98万人，师生比约为1:13，远低于1:3的标准化师生比。

面对日益增多的师资需求，你们有准备好自己的精力体力毅力去和孩子们斗智斗勇了吗？特教老师“责任重于泰山”，“特教”这条路有太多不确定的因素，注定是道阻且长......

在这条路上宜童会是你最温暖的港湾，会给予你所有的支持。当然获取上岗资格只是你们的第一步，之后会进一步分科，再去进行细分培训。根据3+X康复体系选择专门进修科目，全能型的个案教师，经验颇丰的小组教师，会隐身的影子教师都是必选类目，在此基础上语言、社交、感统、运动康复、专注力，学前班等等还需要继续升级钻研，每增加一门课程，就会有随之而来的考试。每通过一次考试，老师们就会获得升星机会。

“如果你准备好了，那么宜童非常欢迎你们的加入，只有老师们扎根一线，才能让特殊儿童的康复步入新的层次。老师们，希望你们都能在特教这条路上，一路向前。”张主任这样讲道。

02

宜童薪火相传 历久弥新

主任的话语让Y老师愈发坚定了自己的想法，进入宜童无疑是幸运的，幸运的是可以在离开校园后还有学习晋升的机会。幸运的背后皆是努力和汗水，因为没有捷径可走。

除了Y老师外，宜童还有数百位经过星空学院历练的老师，无论是积极修炼的一星教师，还是拥抱过百位星宝的四星教师，甚至是已经考取BCaBA的教学主任们......如今他们在宜童的各个校区为孩子们的康复在发光发热。

宜童创始人张原平为天津中医药大学心理学部同学讲解孤独症儿童早期干预知识

宜童一直致力于特殊儿童康复事业，随着培训体系的不断升级，宜童同南开大学、天津师范大学、天津中医药大学签订了专业研究和人才培养方面的合作协议，宜童还进入了天津中医药大学为相关专业领域学生开设选修课，并计划于今年9月起，与天津中医药大学合作，在该院校开设孤独症儿童康复微专业，定向培养专业人才。

宜童与南开大学、天津师范大学、天津中医药大学签署教学、科研、专硕实习战略合作协议

星空学院第XX期毕业的Y老师作为代表，带头站在高校的讲台为大学生们传道授业解惑。宜童创始人张主任说道：“20多年前，我还只是一名普通的师范大学心理学教师，第一位敲开办公室门的孤独症患儿家长，他彷徨无助的眼神至今难忘。就是那一眼支撑我从大学教师的岗位迈向了孤独症儿童康复领域，这一扎就是21年。如今每年看到一批又一批的星宝从宜童毕业，看到从宜童培养出一批又一批特教专业的小专家，再到如今站在讲台前传承的Y老师。这21年脱离了高校教师的光环扎根研究的一切都是那么值得。”

如今，宜童从容走过21载，累计11000名儿童获益，培育出200余名教师，同时也提拔了35名督导。

宜童从天津辐射至全国五大省市共11家校区，可为上千家庭和孩子提供服务，解决家长的困境，又能向高校毕业生提供大量就业岗位。

愿特教的种子如春芽一般，扎根在每一个满怀赤诚且对促进特殊儿童康复有执着追求的青年心中。

选择特殊教育专业，进入特教行业，未来毕业欢迎加入宜童康复大家庭，为特殊儿童带去希望，让我们携手拥抱明天。

仅此之际预祝各位毕业生前程似锦未来可期