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在我们身边，有一群“奇怪”的老师，他们在说话的时候，经常手舞足蹈，甚至很多时候一节课下来脚不沾地，他们不希望桃李满天下，对他们来说，学生越少，越值得开心。他们，就是我们的特教老师。做一个好老师，难，做一个好的特教老师，难上加难。喝水吃饭、如...
发布时间：2021-09-13 点击次数：610
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苏州孤独症干预机构的ASD康复干预的俩种模式判断有效的基础上回顾各类型ASD康复干预模式的文献，介绍如下。1行为干预模式应用行为分析是将“行为分析”科学中的原理应用到社会实践中的应用学科。其核心是行为的ABC：A（antecedent）是前提、B（behav
发布时间：2021-09-13 点击次数：950
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秋风起，带来阵阵清凉，这样秋高气爽的好日子，不出去玩岂不是辜负？99公益日前夕，宜童社会实践营再次开启，孩子们走进天津高新消防救援支队，化身“小小消防员”，感受“火焰蓝”的独特魅力。Vol.1实战之前，在情景模拟中练练手提起消防队员，小朋友...
发布时间：2021-09-10 点击次数：770
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男孩，3岁11个月，有一定的认知与理解力，喜欢玩小汽车，特别喜欢赛车的游戏。在遇到自己喜欢的玩具时会自己去拿，不论是自己的或者别人的，不会经过他人的同意，并且拿到后也不会告知他人，做任何事情时不会经过老师或者照顾人的同意。找他人要玩具...
发布时间：2021-09-10 点击次数：780
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在上周的案例分析中，我们了解了老师如何帮助孩子提升发音意识，今天的主人公是一位四岁的男孩，认知能力较好，有主动学习的意愿，但舌部灵活度不足，发音技巧欠缺，舌根音gkh不准确。今天我们就和苏州自闭症机构老师一起来看看，如何帮助孩子提升发音技巧...
发布时间：2021-09-10 点击次数：642
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扩大儿童的活动范围，学习各种基本技能。也就是说在日常生活中，尽可能多的让儿童参与同龄儿童的各种游戏活动，创造各种场景使他们接触到普通儿童所学习的技能，从中找到他们的兴趣点或擅长项。
发布时间：2021-09-10 点击次数：1192
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苏州孤独症机构的治疗原则孤独症治疗原则：①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显；②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队；③坚持以非药物治疗为主，药物
发布时间：2021-09-09 点击次数：999
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开学倒计时，很多宜童的宝贝就要升入融合阶段，开启一段全新的学习生活。家长们都知道，适应性差是星宝们的一个普遍问题。全新的幼儿园，全新的班级、老师，这么多的新同学，对于我们的宝贝来说可是一个不小的挑战。家长们对于孩子们在园内的生活肯定是充满好...
发布时间：2021-09-09 点击次数：853
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捷报频传的开学季，宜童迎来了本月的第二个好消息，宜童苏州中心于9月6日全新起航！宜童创始人张原平主任为当地家长进行《如何帮助自闭症儿童融入普通教育》主题讲座。讲座之后，苏州宜童中心的家长们这样向我们反馈到：“我感觉张主任讲的3+X这个理念很...
发布时间：2021-09-08 点击次数：921
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孩子如果出现了自闭症的话，那么家长们看在眼里都会很伤心。不管怎样不能眼睁睁看在孩子从此就把自己困在自己的世界中。所以想要让孩子能够变回正常人的话，就要花更多的精力去照顾他们。下面一起看看，苏州自闭症干预机构的干预方法是什么？作为父母，当孩子被确诊为自闭症患者
发布时间：2021-09-08 点击次数：620
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苏州孤独症康复机构关于游戏训练的重要性游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。但是，自闭症儿童在游戏方面却面临着很大的挑战。他们的僵化的思维模式和
发布时间：2021-09-07 点击次数：713
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苏州自闭症机构的自闭症儿童有哪些影响？一、沟通困难自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上互不相容。他们的内在世界精彩纷呈，但与正常人的内心世界互不相通。他们的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激烈。这种语言的不相容性导致自闭症患儿
发布时间：2021-09-06 点击次数：887
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苏州孤独症康复机构中对自闭症儿童沟通训练的意义自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好沟通重要的一步，自闭症儿童就能和正常孩子一样生活了。沟通是所有核心技能之中为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对
发布时间：2021-09-03 点击次数：1012
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为了帮助家长们能够更加专业化和精细化地解决宝宝们感觉统合方面的障碍，宜童个案中心感统游戏训练组应运而生。课上除了器械锻炼、粗大动作模仿、精细动作模仿外，还特别设置游戏环节。苏州自闭症机构游戏在宝宝们的社交技巧的发展中，占据了举足轻重的地位，...
发布时间：2021-09-03 点击次数：688
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幼儿五岁，宜童融合园大班在读，不能与他人分享材料，在区域活动与同组小朋友共同玩一种玩具时，总是会出现被其他小朋友告状的问题，原因是幼儿抢了他人的玩具，有时是其他小朋友来说，有时是没抢到自己哭着来告状。经过苏州自闭症机构老师细心观察发现，幼儿...
发布时间：2021-09-03 点击次数：893
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仔仔（化名），男，5岁3个月，感统测评结果，前庭为重度失常（28分)，本体中度失常（39分），触觉轻度失常（47分），粗大动作发展年龄为4岁1个月，相较实际年龄有1岁2个月的差距，除此之外儿童的表达能力较为薄弱，延迟满足能力欠缺。针对此问题...
发布时间：2021-09-03 点击次数：1162
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金秋送爽，在九月的第一天，宜童迎来了本月的第一个好消息：宜童教学团队再添一名BCaBA，宜童教学管理部教学主任廖蜜老师，顺利通过考试，获得BCaBA证书！在此，衷心祝贺廖蜜老师在专业道路上更进一步！目前宜童教学管理团队共设28名专业督导，督...
发布时间：2021-09-02 点击次数：1391
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苏州孤独症机构----人自闭症的特点是什么？在我们现在的生活中很多的朋友都会出现一些心理方面的疾病，说自闭症现在就非常的多见，对于一些压力比较大的成年人来说，也有得自闭症的现在我们现在的生活中很多的朋友都会出现一些心理方面的疾病，说自闭症现在就非常的多见，对
发布时间：2021-09-02 点击次数：751
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8月31日上午，天津市滨海新区残联党组成员、副理事长刘润来，滨海新区残联康复室负责人王志轩等一行莅临天津宜童自闭症研究服务中心就自闭症儿童康复训练情况进行调研。天津市滨海新区残联党组成员、副理事长刘润来，滨海新区残联康复室负责人王志轩等一行...
发布时间：2021-09-01 点击次数：1318
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幼儿五岁，宜童融合园大班在读，不能与他人分享材料，在区域活动与同组小朋友共同玩一种玩具时，总是会出现被其他小朋友告状的问题，原因是幼儿抢了他人的玩具，有时是其他小朋友来说，有时是没抢到自己哭着来告状。经过苏州自闭症机构老师细心观察发现，幼儿...
发布时间：2021-09-01 点击次数：741
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