在充满童声笑语的社交训练室里，总能看到一个专注玩球或仰望天花板的男孩——阳阳（化名）。半年前刚加入社交团体课时，这个对超级英雄如数家珍却对同伴漠不关心的孩子，如今正用画笔勾勒奇思妙想，用纸巾传递关爱，甚至成为了游戏中的"小指挥官"。

他的转变像一株破土而出的绿芽，让所有见证者感受到成长的力量。

今天我们就来分享阳阳的成长故事~

01

当兴趣成为桥梁

六岁的阳阳刚进入社交集体训练时，为老师们带来了不小的挑战。这个能完整讲述动画英雄技能的孩子，面对不感兴趣的话题会立即关闭交流通道，面对同伴的游戏毫无兴趣。

怎么才能让阳阳融入进社交集体训练的课堂中呢？老师们捕捉到他眼中对超级英雄的光芒，将他喜欢的超级英雄和绘本故事结合，用代币奖励搭建起沟通阶梯。令人惊喜的是，阳阳不仅记住了课堂规则，更把代币游戏画在家里的黑板上，用稚嫩笔触向妈妈复述"做得好能得贴贴，做不好会扣分"的完整体系。

妈妈起初以为他只是在黑板上乱涂乱画直到孩子给他讲这个是如何玩的时候，妈妈很是惊讶，这种讲学到的东西内化后再进行表达的进步让妈妈充满了惊喜。

通过观察老师利用“图画”进行表达，阳阳自己也越来越爱画画，有时候他将奇怪的想法或物件画出来也很形象。这些成功的经验和他人给予的强化也给孩子很大的自信心，让他更愿意分享。

02

情绪认知的破茧时刻

更大的改变发生在某个寻常的课间。

在情绪环节，通过体验、演绎不同情绪，阳阳对各种情绪理解得越来越深。对于他人和自己的负面情绪有一些解决策略和自我调控能力。

有一次，小伙伴不小心被书砸到哭了，阳阳主动递上纸巾，还轻轻拍着对方的背安慰说:“别哭了，别难过了!”这小小的举动让老师和家长都特别欣慰。

还有一次在家里妈妈和阳阳一起做葱花饼，在结束的时候妈妈本想夸他来帮忙很棒，结果他说：“你没让我撒面粉，我很生气，但是我控制住自己的情绪了，我觉得我很棒。”这是很让人意外的描述。妈妈说:“平时这种事情肯定给我闹一阵子情绪，还没完没了，给我整恼了。这次居然还自己抚慰自己，也知道控制自己情绪。”

03

从参与者到创造者

有趣的游戏互动更是打开了阳阳的心扉。每一次老师组织的游戏，阳阳都很喜欢玩得特别投入，一段时间之后，他对游戏和同学们的兴趣明显增加。

有一天上课前，老师刚走进教室，就听到阳阳清脆的声音：“我们来玩捕鱼的游戏，游戏是这样玩的……”其他同学也围了过去，好奇地听着。老师站在一旁，看着宝贝认真讲解游戏规则，同学们积极回应，心里满是感动。

阳阳的成长轨迹印证着：每个孩子都自带光芒，只是需要找到合适的棱镜。当我们用兴趣搭建桥梁，用耐心培育情绪种子，用创造激发潜能，那些曾困在自己星球的小天使，终将在爱的引导下，绽放出照亮彼此的光芒。