苏州孤独症机构告诉你为什么孩子要进行粗大运动训练？

当我们认真观察和分析自闭症儿童的运动发展能力时，不难发现大部分孩子在运动方面存在以下问题：

1、运动量不足。表现在每日活动的时间往往不足2小时，且内容单调，一般限于走、跑两项活动，有的甚至不活动。

2、大肌肉力量差。表现在动作的协调、稳定性不足。如：跳蹦床时腿发颤，跳动姿势不稳；抛接球时动作无力，手眼不协调或怕球碰着，不敢接球，拍球时腰弯得很低；对爬、跑的活动很惧怕或是逃避。

3、运动技能低下。表现在不会拍球、踢球、自抛自接球、跳绳、做操等。

4、平衡能力低。如：不会走平衡木，不会单脚站立，不会单、双脚蹦跳等，特别是没有语言的自闭症孩子，大多数双脚落地的能力很差。

5、耐力差、惰性强。如：不能自觉地按规定完成训练内容，容易逃避，要靠老师大量的身体帮助完成。

以上种种，我们可以看出自闭症儿童的大运动能力是比较低的，根据有关资料表述：自闭症儿童的运动发展普遍晚于正常儿童三五年不等。针对上述问题，对自闭症孩子进行大运动方面的训练还是很有必要的。

粗大运动简称大运动或大肌肉运动。是运用个体功能，配合大肌肉运动，以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能，促进身心发展，达到康复的目的。

粗大运动训练的主要内容

1.基本动作：走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。

2.平衡运动：走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。

3.器械及球类：跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、传接球、推球、踢球、跳绳等。

4.模式训练：由5人操作的被动式训练

粗大运动训练方法

1.亲情接纳法

与孩子之间建立亲密的情感，使孩子有保障感和信任感，使之配合自闭症康复训练。

2.正强化法

运用表扬和奖励的方法，引导自闭症儿童主动参与训练并使其良好的行为得以保持和发展。

3.榜样示范法

当某些自闭症孩子对康复训练的内容不感兴趣或产生畏惧退缩时，家长可以先给孩子做示范，制造出活跃的气氛来带动孩子参与。

4.游戏法

把康复训练的内容编成简单的游戏使训练具有趣味性，孩子在玩中训练，效果更好。

5.身体帮助法

如果某项训练内容对于孩子来说有难度，家长需要辅助完成，如：用手拉着孩子走平衡木等。

总之，自闭症康复训练的方法是多种多样的，可谓教无定法，这就需要我们在实践中不断进行创造，从简单的项目开始，慢慢增加难度，确保适合孩子的发展水平，确保大动作训练的目标的恰当性。