提起专注力训练，很多家长第一时间想到的画面可能是老师和孩子安静地坐在一起做桌面练习。

其实，专注力训练中的动态部分同样不可或缺——它能够有效提升孩子的肌肉张力、耐力、维持度和气息，对专注力、语言等多项能力的发展都大有裨益。

今天，我们就来分享一位四岁小宝贝——佳佳（化名）的成长故事。

佳佳来到宜童时，刚刚四岁两个月。第一次做专注力评估时，小家伙的表现让老师和家长都有些揪心：坐不住，总在教室里跑来跑去；小动作特别多，指令也听不进去，注意力很难集中。经过详细评估和与家长的深入沟通，老师为佳佳量身定制了以动态训练为主的干预方案。

为了提高安坐能力，老师规定玩玩具时必须坐在小椅子上，同时通过蹦床、双脚跳等项目强化他的下肢力量，安坐的时间就这样一点一点拉长了。

细心的老师还发现，佳佳的走路姿势有些特别——他不太会用脚掌完全着地。

于是，课堂上加入了踏步走和深蹲的练习，帮助他感受脚掌踩稳地面的感觉。慢慢地，佳佳在日常走路时也能自然地把整个脚掌落下来了。由于婴儿期爬行时间特别少、很快就学会了走路，佳佳的爬行动作也不太协调，总是双膝同时跪地向前挪。针对这一点，老师设计了大量“双脚轮流爬”的训练，还加入了套圈、运输水果等有趣的小游戏，让佳佳在玩中主动练习，越爬越有劲儿。

在整个训练过程中，老师始终与家长保持紧密沟通，经常发送孩子训练的视频片段，让家长能够同步看到孩子的每一点进步。家长也积极配合，在家延续老师的引导方法，家园协作温暖而有力。

现在的佳佳，已经和刚来时判若两人。他学会了用语言清楚地说出自己的需求，当要求没有被立刻满足时，他不再像以前那样直接跪在地上或躺在地上发脾气，而是愿意努力去完成任务、去争取。他从完全不会双脚跳，到现在能够独立完成原地双脚跳和向前双脚跳，跑跳的姿势也变得越来越协调、有力。走路姿势、爬行模式都有了质的改善，整个人看起来更加自信、活泼。

亲爱的佳佳宝贝，你的每一滴汗水、每一次努力，我们都看在眼里。请继续加油吧，未来的你一定会感谢现在这个勇敢坚持的自己！