今年九月，宜童苏州校区重装起航，孩子们在科学有效的早期干预的帮助下飞速的进步着。但日常家长沟通中，也有很多能力不错的孩子的父母这样向我们反馈，孩子一边做个训，一边上幼儿园，但是在幼儿园中仍然会表现出，集体意识淡薄，不能很好的在课堂中进行跟随，不会和小朋友玩，发生冲突了不能解决等问题。

其实这些问题，在宜童多年的教学过程中时常被提及，“我的孩子明明进步很大，个人能力很不错呀！”

这其实都是源于孩子集体能力、社交技能不足。“社会交往障碍”是自闭症小朋友的核心障碍，在个案阶段，孩子通过有效的干预在社交、语言、认知、动作和情绪行为五大领域取得了当下所亟需的技能，但直接进入幼儿园融合他们所练习的技能可能就无法满足新的需求了，在没有特教老师辅助的情况下，很难依靠自己的能力去解决集体环境中所发生的的问题。

今天我们为苏州的家长们带来一个好消息，由苏州校区主任李芳老师带来的周末集体课将在本月正式启动，通过丰富的语言、认知、情境模拟、社会游戏、社交故事等模块，在小集体环境有针对性的帮助孩子们快速提升社交技能，同时辅以丰富的社会实践内容，让孩子们在真实的社会环境中提升能力解决问题。

帮助孩子真正融入普教，绝非一朝一夕之功，不仅仅需要内部专业干预层面的推动，帮助孩子提升个体能力，更需要社会、普教环境的家长、同学对“自闭症儿童群体”的理解、接纳、支持和包容。

自苏州宜童今年9月再次起航之后，已经多次走进当地幼儿园进行科普讲座，同时也成立了苏州当地第一家融合幼儿园，为孩子们后期融合做好准备。

此外宜童也积极履行社会责任，帮助普教园所的老师和家长了解幼儿的心理成长，识别成长过程中的心理问题，促进普教小朋友和特教小朋友共同的成长和进步。

上周末，宜童苏州中心校区主任李芳老师，走进苏州太湖湾伟才幼儿园，为园所的老师和家长带来了幼儿心理健康早期识别与预防主题讲座。

李芳老师针对儿童期较多见的心理——行为问题：学习困难、注意力障碍、自控能力差、活动过度、情绪不稳定、紧张焦虑、孤僻、强迫观念、过分任性或冲动、退缩、恐惧、经常说谎、破坏公物、攻击行为、咬指甲、口吃、偏食……针对以上的心理问题向家长进行了详细讲解，帮助家长进行学习区分和帮助孩子。

讲座结束后，我们也收获了家长们超多的积极反馈，家长们也通过老师的讲解，一定程度上了解到了来自星星的小朋友。

小宇家长：通过参与此次讲座，让我更加了解孩子不同年龄段不同心理问题，也更好知道孩子的行为，心理发生原因，也能更好去应对孩子不同时段行为心理问题，很有意义的一次讲座学习。

杨杨家长：感谢学校与宜童老师，分享自己的经验以及方法，让家长们能更好的对孩子发生的行为方式，有一个更好的解读，并对一些不正确的行为进行相关的引导及纠正。我们也通过老师的介绍了解到了自闭症的小朋友，也希望如果以后遇到这样的孩子，能够通过正确的认识帮助到他们。

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全面推动自闭症儿童融入普通教育，是每一个宜童人不断践行的使命，希望通过我们的努力，孩子都能快快进步，也希望更多人了解星星的孩子，给予他们更多的关注，帮助他们更好的被社会理解和接纳！