上小学，对孩子来说，是一次重要的考验。对于星宝来说更是如此：适应新环境、接触新事物都是很大的挑战，脱离了熟悉的特教老师的辅助，对于环境、常规、上课方式等的变化无所适从……

作息时间

在幼儿园，作息节奏依然是起居式，虽然稍微有规律些，但还是和家里很接近，具有生活气息。等到进入了小学，作息时间就围绕着学习来运转了，而这种转变特别考验孩子的心理和行为习惯。

学习环境

在幼儿园，学习活动大部分围绕着老师，以趣味、集体的形式开展，小学则会给每个小朋友配置独立的书桌椅子，创造自己的学习空间，这也考验着孩子们自主学习的能力。

自理程度

融合幼儿园有特教老师的辅助，升入小学，如厕、饮水、穿衣戴帽等所有日常行为，以及学习行为都失去了随身的辅助。

授课方式

小学的学习是以单独学科为主，孩子的知识和能力储备开始重要起来。课堂也从“游戏”转变为“学习”为主，强调严谨和纪律，需要更强的专注力和投入度。

宜童深深了解家长们的顾虑，并精心设计了专门的幼小衔接模式，全方位解决星宝离开融合园升入小学可能会面临的问题，从学科知识、学习能力、心理行为三个层面对孩子进行完备的入学准备训练，为星宝铺平通往普教小学的道路。

上周，宜童召开了学前班家长会，总结了本学期星宝们在学前班的学习进展，为后续学习的展开做好铺垫。

老师与家长的面对面沟通，能够给到家长最直观的反馈，家长们能更好的了解孩子在学前班的表现，以及遇到的问题，共同帮助孩子学习适应新环境、养成良好的课堂常规、提升规则意识……

同时老师们也向家长再一次强调了如何定位“幼小衔接”在星宝成长过程中的意义——不以学业为目标、不以压力求结果、不以灌输求绩效。

在宜童的学前班，养成良好的学习习惯优于获取知识，当孩子具备学习能力的时候，学习自然水到渠成。家长与老师要做的，就是帮助孩子感受到学习的快乐，调动内在动力，让学习成为自己的主动需求，为进入小学做好准备。

那么，宜童的幼小衔接班的日常有哪些呢？

宜童特聘请拥有30年以上丰富教学经验的小学老师，担任学前班的数学老师和语文老师，每班配备两名具有丰富融合经验的特教老师，聘请中外教英语教师，让孩子们在学习的过程中感受多元文化。

除了中外教针对语数外学科的教学，常规的培养和学习技能的锻炼也是幼小衔接阶段训练目标的重中之重，课堂常规需要靠日复一日点滴养成。

社交技能课、学习能力课、LASY创造力课、体育课、美术课…

The End

马上要迎来新的一年，年后宝宝们也将进入准备小学的最后冲刺期，帮助孩子拥有完美的状态来迎接小学新阶段非常重要。

宜童下半学期学前班的课程里，除了上面介绍的常规课程打好基础外，还安排了小学模拟面试、小学体验等实战课程，全方位帮助孩子在知识上和精神上为进入小学做好准备。