天津自闭症机构训练前要对自闭症儿童进行评估？

发布日期： 2021-08-12 作者：点击：1566

为什么天津自闭症机构开始康复训练前要对自闭症儿童进行评估？

因为每一个自闭症儿童的情况不同，进行评估可以让康复训练计划的制定更有针对性。

目前国内经常用到的评估方法有：

孤独症儿童心理教育评估（简称PEP-3，国内应用的版本简称CPEP）、

基本语言和学习技能评估（简称ABLLS-R）、

语言行为评估课程（简称VB-MAPP）。

这些评估一般都可以由家长根据孩子的实际情况进行填写，然后由专业的行为分析师与孩子进行互动后，得出一个相对客观的评估结果。

天津自闭症机构

家长怎样和自闭症儿童沟通？

家长是孩子重要的沟通对象，也是孩子通向社会的重要介质，不能进行沟通是一件很困扰和容易让孩子发脾气的事情，从而导致一些不恰当行为的发生。

家长一方面要学会与孩子沟通，另一方面要教孩子学会沟通，如果家长可以教孩子一些非常基本的沟通方法就能够有效减少这类行为的发生。

具体策略有：

（1）学会观察孩子的行为，了解其需求和功能；

（2）了解孩子感兴趣的事物，并正确运用；

（3）学习行为干预策略，不强迫孩子沟通；

（4）学习某些专业的沟通技能，

如：图片交流系统（Pictures exchange communication system, 简称PECs）就是一个非常好的沟通工具。

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